1. **建立规则**：在课程开始时，与学生一起制定明确的课堂规则，并确保每个学生都理解并同意遵守。
2. **积极关注**：对于不听话的学生，教师应该给予更多的关注，了解他们行为背后的原因，比如是否有学习困难或情绪问题。
3. **正面强化**：当学生表现出积极的行为时，给予及时的正面反馈，如表扬或奖励，以增强他们的正面行为。
4. **一致性**：在执行规则时保持一致性，确保所有学生都按照相同的标准被对待。
5. **后果管理**：如果学生违反规则，应该有预先设定的后果，这些后果应该是公正、一致且与违规行为成比例的。
6. **家校合作**：与学生的家长合作，确保家庭也在支持学校的教育理念和纪律政策。
7. **情绪管理**：教育学生如何识别和管理自己的情绪，提供冲突解决和沟通技巧的培训。
8. **个性化关注**：对于持续不听话的学生，可能需要个别化的干预措施，如辅导或其他专业支持。
这些方法的原因是，学生可能因为多种原因在课堂上表现出不听话的行为，包括寻求注意、学习困难、情绪问题或是对课堂内容不感兴趣。通过建立规则和一致性，学生知道什么是可以接受的行为。正面强化可以鼓励学生重复良好行为，而后果管理则让学生明白不当行为是有相应后果的。家校合作可以确保学生在学校和家庭中接受一致的信息和支持。情绪管理和个性化关注则帮助学生发展必要的社交和情感技能，以及提供针对性的支持。